Mirella van Minderhout
Orthopedagoog, onderwijskundige en onderwijsadviseur
[email protected]
Drs. Mirella van Minderhout startte haar loopbaan als leerkracht. Ze wilde nagaan hoe het onderwijs verder geoptimaliseerd kon worden en studeerde af in Onderwijskunde en Orthopedagogiek. Ze werkte jarenlang als senior onderwijsadviseur bij de onderwijsbegeleidingsdienst CED-groep. Ze schrijft publicaties rond leerkracht-leerling relaties, begeleidersvaardigheden en HGW & HGD in het onderwijs.
Mirella is betrokken bij de ontwikkeling van de interventie LLInC; een interventie in het beïnvloeden van de beleving van de leerkracht-leerling relatie, vanuit de Universiteit van Amsterdam en de KU Leuven. Ze verzorgt post-academisch onderwijs bij RINO Noord-Holland, de Jeugdzorg Academie en de Radboud Universiteit. Ook is ze landelijk betrokken bij diverse projecten om vorm te geven aan passend onderwijs op scholen en in samenwerkingsverbanden, met als grote missie: leraren ondersteunen om het beste onderwijs voor de uitdagendste leerling(en) vorm te geven in hun realiteit van een grote klas waar onderwijsresultaten behaald moeten worden. Daarnaast is Mirella een veelgevraagd spreker op congressen.
Prof. dr. Helma Koomen studeerde Orthopedagogiek en Onderwijskunde en is gepromoveerd in de Ontwikkelingspsychologie. Momenteel is zij als hoogleraar Professionele pedagogische relaties (Kohnstammleerstoel) werkzaam aan de UvA bij de Afdeling Pedagogische en Onderwijswetenschappen (POW). Ze doet al 25 jaar onderzoek naar interacties en affectieve relaties tussen leerkrachten en (individuele) leerlingen in het basis- en voortgezet onderwijs. Zowel in relatie tot het emotioneel welzijn, de sociale aanpassing en het probleemgedrag, de betrokkenheid bij school, motivatie en prestaties van leerlingen, als de zelfeffectiviteit, emotionele processen en de ontwikkeling van stress en welzijn bij leerkrachten. Hierbij werkt ze samen met tal van onderzoekers in binnen- en buitenland. Haar onderzoek omvat tevens de ontwikkeling en evaluatie van relatie-instrumenten voor de praktijk (zoals de LLRV en de SPARTS) en de ontwikkeling en implementatie van de interventie LLInC (Leerling Leerkracht Interactie Coaching). Dit laatste doet zij in samenwerking met Mirella van Minderhout.